Bulletin d’histoire politique, volume 15, numéro 2

DOSSIER THÉMATIQUE : Débat sur le programme d’enseignement de l’histoire au Québec

Présentation du dossier : Débat sur l’enseignement de l’histoire nationale au secondaire
Félix Bouvier
page 7

Le récit d’une opposition
Julie Guyot
page 11

L’impossible neutralité face à l’histoire. Remarques sur les documents de travail du MEQ «Histoire et éducation à la citoyenneté»
Michel Seymour
page 19

Le programme d’histoire au secondaire. Une nouvelle version à recentrer. Lettre ouverte à Monsieur Jean-Marc Fournier
page 39

Le domaine de l’Univers social au primaire : quand la nation cesse d’exister au profit de la société
Josiane Lavallée
page 43

Apprendre à exercer sa citoyenneté à l’aide de l’histoire
Marc-André Éthier
page 53

Quel avenir pour l’histoire du Québec?
Michel Sarra-Bournet
page 59

«L’oeuvre de destruction de l’identité nationale se poursuit» : quelques commentaires d’un didacticien dans la foulée des réactions au projet de programme d’histoire nationale au secondaire
Jean-François Cardin
page 67

Le nouveau programme d’histoire a largué le «nous» au profit du «je»
Jacques Rouillard
page 85

Quand l’histoire nationale devient problématique au nom de l’éducation à la citoyenneté : phénomène à inverser
Félix Bouvier
page 89

NUMÉRO RÉGULIER

Éditorial

Adoption en novembre 2006 du programme d’histoire du Québec par le ministre de l’Éducation
Michel Sarra-Bournet
page 107

Chronique d’histoire militaire

Théâtres de guerre
Yves Tremblay
page 109

Articles

Le spectacle de nos contradictions : trusts de production et troupes populaires, puritanismes orthodoxes et folies fin de siècle. Le théâtre au Québec, 1880-1899 (deuxième partie)
André Bourassa
page 129

Claude Morin et la continuité internationale des années 1960
Jean Décary
page 151

Les trous de mémoire de la Russie post-soviétique
Louis Gill et Michel Roche
page 165

Pénible gouverne : le Parti Communiste des États-Unis et le pilotage du Komintern, 1919-1943
Hubert Villeneuve
page 171

Débats

Réformer l’enseignement et réformer les maîtres. La transformation des programmes d’histoire nationale et ses acteurs au Québec, 1963-2006
Julien Prud’homme
page 185

Le «Groupe de travail sur les profits de formation au primaire et au secondaire» de 1994 et la place de l’histoire dans les programmes scolaires
Claude Corbo
page 217

La portée de la loi 101 se limite-t-elle au domaine public sans égard à la vie privée?
Michel Paillé
page 223

Réplique à Gaston Deschênes : La devise du Québec
Jacques Rouillard
page 233

Recensions

Jean-Marie Fecteau, La liberté du pauvre. Crime et pauvreté au XIXe siècle québécois
Bettina Bradbury
page 239

Lukic Renéo, L’agonie yougoslave (1986-2003). Les États-Unis et l’Europe face aux guerres balkaniques
Dany Deschênes
page 245

Jarret Rudy, The Freedom to Smoke. Tobacco Comsumption and Identity
Serge Granger
page 249

Claude Morin, L’affaire Morin
Caroline Labelle
page 253

Gilles Gagné (dir.), Main basse sur l’éducation et Nicole Gagnon, avec la collaboration de Jean Gould, Un dérapage didactique. Comment on a cessé d’enseigner le français aux adolescents
Julien Prud’homme
page 257

Parutions récentes
Josiane Lavallée
page 261

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